Comment le paysage peut-il être matrice du projet territorial ?

Retour de la séance du collège Territoires de l’IGEDD du 15 octobre 2025

L’objectif de la matinée consistait à considérer le paysage comme matrice et fil conducteur de projets territoriaux, avec une approche plurielle et transversale intégrant la perception, la sensibilité et les interrelations (eau, foncier, énergie, agriculture, habitat, santé, risques naturels).


Cette session a été organisée par les co-coordonnatrices du collège « Territoires », Brigitte Baccaïni et Christine Mesurolle, en collaboration avec Coralie Moulin, Inspectrice à la mission d’inspection générale des Sites et Paysages (MIGSP), coordonnée par Philippe Schmit.

Le compte-rendu…

et les supports présentés lors de la séance du collège Territoires de l’IGEDD

La démarche paysagère comme politique > Partie 1


La démarche paysagère comme politique > Partie 2

Christophe DEGRUELLE

En savoir plus…

Qu’est-ce que le Collège Territoires ?

Le Collège Territoires est une formation transversale chargée d’animer les travaux de réflexion de l’IGEDD sur les champs pluridisciplinaires impactant les territoires dans leur diversité.


Le collège fonctionne sur le principe de :

  • Quatre ou cinq réunions plénières par an, d’une demi-journée chacune et permettant d’approfondir un sujet ;
  • Un café virtuel tous les deux mois environ, d’une durée d’une heure.

Les réunions plénières sont en général organisées en deux séquences :

  • La première séquence composée d’une ou deux interventions d’experts sur le sujet
  • La seconde séquence sous forme de table ronde réunissant des acteurs territoriaux (collectivités, services déconcentrés, opérateurs…).

Des temps d’échange et de débats sont réservés après chacune de ces séquences.

Le collège est ouvert aux agents de l’IGEDD et aussi à des personnalités extérieures intéressées et susceptibles d’éclairer et enrichir ses travaux, qu’il s’agisse de personnalités issues des services centraux et déconcentrés, d’agences de l’État, d’autres ministères, des collectivités territoriales, du monde académique, du réseau scientifique et technique du ministère, d’institutions publiques concernées…

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